การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสุขศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดราชโอรส ด้วยวิธีการสอนที่เน้นทักษะกระบวนการ

ชื่องานวิจัย   :  การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสุขศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4

โรงเรียนวัดราชโอรส ด้วยวิธีการสอนที่เน้นทักษะกระบวนการ

ผู้วิจัย        :  นางจิราภา  ลิ้มศิริเกียรติ

ตำแหน่ง      :  ครูชำนาญการพิเศษ

การศึกษา     :  การศึกษามหาบัณฑิต  มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ (ประสานมิตร)

สถานที่ติดต่อ :  โรงเรียนวัดราชโอรส  เลขที่ 4 ซอยเอกชัย 4 ถนนเอกชัย แขวงบางค้อ เขตจอมทอง

กรุงเทพฯ  10150 โทร. 092-461-1818  E-mail : mam_physical@hotmail.co.th

ปีที่ศึกษา     :  พ.ศ.  2562

บทคัดย่อ

การวิจัยเรื่องการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสุขศึกษาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดราชโอรส ด้วยวิธีการสอนที่เน้นทักษะกระบวนการ มีวัตถุประสงค์ของการวิจัย เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาสุขศึกษาและความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดราชโอรส ที่เรียนด้วยการสอนที่เน้นกระบวนการ  กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดราชโอรส ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 92 คน เป็นชาย 38 คน หญิง 54 คน ได้มาจากการสุ่มแบบหลายขั้นตอน (Multistage Sampling)  เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้และสื่อประกอบการสอน เรื่องปฏิบัติการกู้ชีพ (CPR) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบทดสอบการกู้ชีพ และแบบสอบถามความพึงพอใจ ที่มีคุณภาพตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหา เฉลี่ย () ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (SD) ค่าสัมประสิทธิ์การกระจาย (C.V.)  และสถิติที (t – test for dependent)  ผลการศึกษาพบว่า

1. ผลการทดสอบรายวิชาสุขศึกษา (พ 32202) เรื่อง การปฐมพยาบาลและการช่วยฟื้นคืนชีพ (CPR) ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดราชโอรส ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ก่อนเรียนมีค่าเท่ากับ 9.85 (= 9.85, SD = 2.80) และหลังเรียน มีค่าเท่ากับ 15.77 (= 15.77,   SD = 1.40) มีค่าสัมประสิทธิ์การกระจาย (C.V.)  ในการตรวจสอบคุณภาพการสอนอยู่ในระดับดี     (C.V. = 8.88)

2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียน   วัดราชโอรส ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 ที่เรียนวิชาสุขศึกษา (พ 32202) เรื่อง การปฐมพยาบาล และการช่วยฟื้นคืนชีพ (CPR) ด้วยวิธีสอนที่เน้นทักษะกระบวนการระหว่างก่อนเรียนกับหลังเรียน พบว่าแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.01

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนวัดราชโอรส     ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 ที่มีต่อการเรียนวิชาสุขศึกษา (พ 32202) เรื่อง การปฐมพยาบาลและการช่วยฟื้นคืนชีพ (CPR) ด้วยวิธีสอนที่เน้นทักษะกระบวนการ พบว่า มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก